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青少年性教育有什么误区?青少年性教育有哪些错误方法?[图]

大众健康网 2019-11-26 12:04 青少年性教育青春期

现在很多青春期的孩子,由于受到网络的影响,而过早的出现性冲动,性行为,甚至是性犯罪,女孩子不懂得保护自己,男孩子放纵自己,从而毁掉了自己的身体和生活,那么青少年性教育有哪些误区?青少年性教育有哪些错误方法?下面我们一起来看看。

青少年性教育有什么误区?青少年性教育有哪些错误方法?(1)

1、青少年性教育的误区

误区一:青少年的性教育已经够多了。据杜蕾斯2004年全球性状况报告显示,我国青少年首次接受性教育的平均年龄是13.7岁,在被调查的41个国家中排倒数第七。世界卫生组织驻中国代表处发言人沃雷·罗迪亚博士告诉记者,他和北京一些大学生交谈时发现,很多人在性问题上还很无知。

误区二:性教育越早,发生性行为越早。这是很多父母不敢和孩子谈性的原因之一。联合国人口基金会驻华代表处代表希瑞·泰丽雅女士说:“并不是闭口不谈性,青少年就不会发生性行为。中国和很多国家的实际情况是,未婚先孕的少女在增多,她们不是对性了解得太多,而是太少。”

误区三:性教育就是为了避免未婚先孕。世界卫生组织驻中国代表处赵鹏飞教授说,对青少年性教育不能只局限于避免婚前性行为上,要扩大到预防艾滋病及其他性传播疾病的范围。据统计,截止到1999年9月,我国艾滋病和免疫缺陷病毒(HIV)感染的病例为1.5万,其中58%为20—29岁的年轻人。而在青少年性教育开展得比较好的国家,这一比率则明显降低。

2、青少年性教育的方法

首先,转变思想观念,破除陈旧的性教育观。比如,利用社会和学校的力量,开办性教育家长学校,有效利用社会和学校的资源,开办性教育家长学校,对青少年的家长进行必要的性教育知识,转变家长的传统性观念,是促进我国青少年性教育的一条非常值得尝试的重要途径。

其次,学校单独设课,将性教育纳入课程。学校是专门的教育机构,在性教育当中无疑应起到主导地位的作用,要达到性教育的目的,必须把性教育纳入学校教育系统,设置单独的课程,使其成为一门必修课,保证应有的课时量。这是我国青少年性教育不断发展的主要途径之一。

最终,学校、社会、家庭要共同构建青少年性教育体系。众所周知,学校是对学生进行性教育的主要阵地。同时需要社会、家庭的相互联系、相互补充的。正确的态度和方法,是协调发挥学校、社会和家庭这三个方面各自不可替代的作用,共同构建一个科学、有效的青少年性教育体系,保证青少年的全面、健康成长。

中国教育,不是在口号上不断创新,而是在真抓实干上落实,不要将国家发展的苗子扼杀在青春期中,性教育问题并不比“文化知识”重视地位低,它关乎到青少年一生的成长。因此,性教育问题应更多地得到学校、社会、家庭的高度重视,怀青年学生们一个健康的生活环境。

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